El reto que se nos propuso fue el de cómo poder solucionar los conflictos que puedan aparecer en los grupos de trabajo cooperativo en primaria. En nuestro caso lo planteamos de la siguiente manera:
El grupo de alumnos estaba formado por cuatro componentes, los cuales tienen características muy diferentes, donde un alumno insultaba y recriminaba que trabajará más a uno de sus compañeros y los otros dos eran agentes pasivos. Debido al elevado tono y al contenido de las palabras ejecutadas por el primer alumno, la profesora decide intervenir y para resolver el problema que acaece. La forma de realizarlo es que ambos alumnos dibujen o muestren mediante la práctica de la pintura los sentimientos, por ejemplo la frustración, tristeza o la incomprensión, que les ha surgido en ese conflicto y así, poder observar y empatizar con su compañero al ver lo que él siente. De esta manera, se promueve una mejor convivencia en los grupos cooperativos y que los compañeros puedan arreglar sus cosas con el diálogo y la empatía.
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